{"id":53127,"date":"2023-05-03T05:57:10","date_gmt":"2023-05-03T09:57:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fluentu.com\/blog\/?p=53127"},"modified":"2025-02-22T01:11:59","modified_gmt":"2025-02-22T06:11:59","slug":"voz-pasiva-y-activa-en-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fluentu.com\/blog\/english-esp\/voz-pasiva-y-activa-en-ingles\/","title":{"rendered":"Voz pasiva y activa en ingl\u00e9s: 5 puntos clave con ejemplos para entender las diferencias y usos"},"content":{"rendered":"

La voz activa y la voz pasiva son algo fundamental de la gram\u00e1tica inglesa<\/a>.\u00a0<\/p>\n

Una forma de explicar la voz pasiva en ingl\u00e9s es utilizarla para librarse de un problema, es decir, no centrarse en qui\u00e9n ha hecho la acci\u00f3n del verbo:<\/p>\n

The lamp was broken.
\n<\/em>La l\u00e1mpara se rompi\u00f3.<\/p>\n

A meeting was missed.
\n<\/em>La reuni\u00f3n ya pas\u00f3.<\/p>\n

Mistakes were made.<\/a>
\n<\/em>Se han cometido errores.<\/p>\n

Conocer las diferencias y c\u00f3mo usar este tipo de oraciones te servir\u00e1 para\u00a0hablar y escribir como un nativo<\/strong>. En este art\u00edculo, veremos esas diferencias con muchos ejemplos.<\/p>\n

[fluentu-toc]<\/p>\n

1. \u00bfQu\u00e9 es la \u00abvoz\u00bb en la gram\u00e1tica?<\/h2>\n

Seguramente ya hayas escuchado hablar de la voz activa <\/strong>y de la voz pasiva <\/strong>en ingl\u00e9s, pero \u00bfqu\u00e9 significan estos dos t\u00e9rminos?<\/p>\n

Todo tiene que ver con el sujeto (subject<\/em>) y\u00a0la acci\u00f3n que est\u00e1 sucediendo en la oraci\u00f3n<\/a>. En la voz activa (active voice<\/em>), el sujeto realiza la acci\u00f3n<\/strong>. En la voz pasiva (passive voice<\/em>), se hace \u00e9nfasis en el objeto que recibe la acci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Aqu\u00ed tienes un ejemplo de voz activa:<\/p>\n

The woman throws the baseball.
\n<\/em>La mujer lanza la pelota de b\u00e9isbol.<\/p>\n

En esta oraci\u00f3n, el sujeto es the woman<\/em>. Ella realiza la acci\u00f3n (throws<\/em>) sobre la pelota de b\u00e9isbol.<\/p>\n

Pasemos ahora la oraci\u00f3n a voz pasiva:<\/p>\n

The baseball is thrown by the woman.
\n<\/em>La pelota de b\u00e9isbol es lanzada por la mujer.<\/p>\n

Ahora, the baseball<\/em>\u00a0es el sujeto. No est\u00e1 haciendo ninguna acci\u00f3n, sino que la est\u00e1 recibiendo (is thrown)<\/em> de la mujer.<\/p>\n

2. Sujetos impl\u00edcitos en la voz activa<\/h2>\n

F\u00edjate en las siguientes oraciones:<\/p>\n

Turn your electrical devices off as fast as you can.
\n<\/em>Apague los dispositivos electr\u00f3nicos lo antes posible.<\/p>\n

Fly away with me.
\n<\/em>Vuele conmigo.<\/p>\n

Insert the metal end into the buckle until it clicks.
\n<\/em>Inserte el extremo met\u00e1lico en la hebilla hasta que haga click.<\/p>\n

Todas est\u00e1n en voz activa, pero no aparece el sujeto de la oraci\u00f3n.<\/strong> Esto es porque el sujeto est\u00e1 impl\u00edcito, y ese sujeto es t\u00fa (you).<\/em>\u00a0Cada oraci\u00f3n es una orden (command<\/em>). Es decir, te est\u00e1n diciendo que hagas algo.<\/p>\n

No hace falta que el hablante diga t\u00fa<\/em> (you<\/em>) porque supones, por el contexto, que te est\u00e1 hablando a ti.<\/p>\n

3. C\u00f3mo pasar de voz activa a voz pasiva<\/h2>\n

Ya sabes que una oraci\u00f3n activa<\/strong> est\u00e1 formada por Sujeto + Verbo + Complemento directo<\/strong>. Por ejemplo:<\/p>\n

The woman throws<\/strong> the baseball.
\n<\/em>La mujer lanza<\/strong> la pelota de b\u00e9isbol.
\n<\/em><\/p>\n

Para formar la voz pasiva<\/strong>, hay que incluir el verbo to be<\/em> como verbo auxiliar<\/strong> (en el tiempo verbal en el que est\u00e1 el verbo principal) y poner el verbo principal en participio pasado<\/a><\/strong>:<\/p>\n

The baseball is thrown<\/strong> by the woman.<\/em>
\nLa pelota es lanzada<\/strong> por la mujer.<\/p>\n

Si la oraci\u00f3n activa est\u00e1 en pasado, seguimos los mismos pasos:<\/p>\n

She ate<\/strong> the apple. \u2192 The apple was eaten<\/strong> by her.<\/em>
\nElla se comi\u00f3<\/strong> la manzana. \u2192 La manzana fue comida<\/strong> por ella.<\/span><\/p>\n

En este caso, como el verbo principal est\u00e1 en pasado (ate<\/em>), en la voz pasiva, ponemos el verbo to be<\/em>\u00a0en pasado (was<\/em>) y a\u00f1adimos el participio del verbo to eat<\/em> (eaten<\/em>).<\/p>\n

Nota:<\/strong> No decimos by she <\/em>en la voz activa, ya que she<\/em> se utiliza para el sujeto de la oraci\u00f3n y her<\/em> para el objeto de la oraci\u00f3n.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n tienes unas cuantas oraciones en voz activa y despu\u00e9s su transformaci\u00f3n en voz pasiva. \u00a1Intenta transformarlas sin mirar primero!<\/strong><\/p>\n

Oraciones activas:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. The dog chased the cat.<\/em>
    \nEl perro persigui\u00f3 al gato.<\/span><\/li>\n
  2. The student aced the exam.<\/em>
    \nEl estudiante aprob\u00f3 el examen con sobresaliente.<\/span><\/li>\n
  3. The chef cooked the delicious meal.<\/em>
    \nEl chef cocin\u00f3 la deliciosa comida.<\/span><\/li>\n
  4. The singer performed the song beautifully.<\/em>
    \nLa cantante interpret\u00f3 la canci\u00f3n muy bien.<\/span><\/li>\n
  5. She baked a cake for her friend’s birthday.<\/em>
    \nElla horne\u00f3 un pastel para el cumplea\u00f1os de su amiga.<\/span><\/li>\n
  6. They are painting the walls a bright blue.<\/em>
    \nEllos est\u00e1n pintando las paredes de un azul intenso.<\/span><\/li>\n
  7. The teacher graded the students’ homework.<\/em>
    \nEl maestro calific\u00f3 la tarea de los estudiantes.<\/span><\/li>\n
  8. He caught the ball with one hand.<\/em>
    \n\u00c9l atrap\u00f3 la pelota con una mano.<\/span><\/li>\n
  9. The athlete broke the world record.<\/em>
    \nEl atleta super\u00f3 el r\u00e9cord mundial.<\/span><\/li>\n
  10. The teacher graded the exams.<\/em>
    \nLa maestra calific\u00f3 los ex\u00e1menes.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Oraciones pasivas:<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. The cat was chased by the dog.<\/em>
      \nEl gato fue perseguido por el perro.<\/span><\/li>\n
    2. The exam was aced by the student.<\/em>
      \nEl examen fue aprobado con sobresaliente por el estudiante.<\/span><\/li>\n
    3. The delicious meal was cooked by the chef.<\/em>
      \nLa deliciosa comida fue cocinada por el chef.<\/span><\/li>\n
    4. The song was performed beautifully by the singer.<\/em>
      \nLa canci\u00f3n fue interpretada muy bien por la cantante.<\/span><\/li>\n
    5. A cake was baked for her friend’s birthday.<\/em>
      \nUn pastel fue horneado para el cumplea\u00f1os de su amiga.<\/span><\/li>\n
    6. The walls are being painted a bright blue.<\/em>
      \nLas paredes est\u00e1n siendo pintadas de un azul intenso.<\/span><\/li>\n
    7. The students’ homework was graded by the teacher.<\/em>
      \nLa tarea de los estudiantes fue calificada por el maestro.<\/span><\/li>\n
    8. The ball was caught with one hand.<\/em>
      \nLa pelota fue atrapada con una mano.<\/span><\/li>\n
    9. The world record was broken by the athlete.<\/em>
      \nEl r\u00e9cord mundial fue superado por el atleta.<\/span><\/li>\n
    10. The exams were graded by the teacher.<\/em>
      \nLos ex\u00e1menes fueron calificados por la maestra.<\/li>\n<\/ol>\n

      Puedes\u00a0usar Reverso Conjugation<\/a> para encontrar el participio pasado de cualquier verbo en ingl\u00e9s. Escribe el verbo en la barra de b\u00fasqueda y pulsa Conjugate<\/em>.<\/p>\n

      4. \u00bfSe debe evitar la voz pasiva?<\/h2>\n

      Puede que hayas escuchado decir que es mejor escribir en ingl\u00e9s con la voz activa y evitar la voz pasiva, pero la\u00a0respuesta r\u00e1pida es: a veces.<\/strong><\/p>\n

      La voz pasiva a veces puede hacer que las oraciones suenen poco claras\u00a0 o confusas. Compara estas dos oraciones:<\/p>\n

      The Green party won the election.
      \n<\/em>El partido ecologista gan\u00f3 las elecciones.<\/p>\n

      The election was won by the Green party.
      \n<\/em>Las elecciones fueron ganadas por el partido ecologista.<\/p>\n

      La primera oraci\u00f3n (en voz activa) es clara, concisa y directa. La segunda (en voz pasiva) es m\u00e1s larga y se reserva la informaci\u00f3n importante para el final.<\/p>\n

      Pero s\u00ed que puedes elegir usar la voz pasiva en ciertas ocasiones:<\/p>\n