{"id":52194,"date":"2023-06-08T04:26:45","date_gmt":"2023-06-08T08:26:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fluentu.com\/blog\/?p=52194"},"modified":"2025-02-27T06:16:21","modified_gmt":"2025-02-27T11:16:21","slug":"como-formar-oraciones-en-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fluentu.com\/blog\/english-esp\/como-formar-oraciones-en-ingles\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo formar oraciones en ingl\u00e9s: aprende las estructuras b\u00e1sicas para comunicarte mejor"},"content":{"rendered":"<p>Algo fundamental para conseguir <a href=\"https:\/\/www.fluentu.com\/blog\/english-esp\/como-mejorar-la-pronunciacion-en-ingles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">comunicarse en ingl\u00e9s<\/a> es ser capaz de <a href=\"https:\/\/www.fluentu.com\/blog\/english-esp\/oraciones-condicionales-en-ingles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">formar oraciones <\/a>de manera correcta y coherente.<\/p>\n<p>Lo mejor del ingl\u00e9s (y de todos los idiomas en general) es que una vez que conoces lo b\u00e1sico, \u00a1<a href=\"https:\/\/www.fluentu.com\/blog\/english-esp\/la-mejor-forma-de-aprender-ingles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aprender es m\u00e1s f\u00e1cil!<\/a><\/p>\n<p>\u00bfVemos todo lo que necesitas saber para construir oraciones? \u00a1Vamos a ello!<\/p>\n<p>[fluentu-toc]<\/p>\n<h2>Las partes de la oraci\u00f3n<\/h2>\n<p>Las oraciones est\u00e1n formadas por <a href=\"https:\/\/www.fluentu.com\/blog\/english-esp\/palabras-raras-en-ingles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">palabras<\/a>. M\u00e1s concretamente, est\u00e1n formadas por diferentes <strong>partes de la oraci\u00f3n<\/strong><em><strong>.\u00a0<\/strong><\/em>La parte de una oraci\u00f3n dice qu\u00e9 hace una palabra en una oraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Las partes de la oraci\u00f3n son:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sustantivo:<\/strong> una persona, lugar o cosa<em>:<\/em>\u00a0<em>Cat, table, king <\/em>(gato, mesa, rey).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Pronombre:<\/strong> una palabra que se utiliza en lugar de un sustantivo: <em>He, she, they<\/em> (\u00e9l, ella, ellos).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Verbo:<\/strong> una palabra que denota acci\u00f3n<em>:<\/em>\u00a0<em>Swim, is, write<\/em> (nadar, es, escribir).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Adjetivo:<\/strong> una palabra que modifica (cambia) o describe a un sustantivo o a otro adjetivo<em>:<\/em>\u00a0<em>Beautiful, white, shiny <\/em>(bonito, blanco, brillante).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Adverbio:<\/strong> una palabra que modifica o describe a un verbo. (Muestra c\u00f3mo se hace algo)<em>:\u00a0Quickly, carefully, brightly<\/em> (r\u00e1pidamente, con cuidado, con brillo).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Preposici\u00f3n:<\/strong> una palabra que describe la relaci\u00f3n con un sustantivo<em>:<\/em>\u00a0<em>From, under, until <\/em>(desde, debajo, hasta).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Conjunci\u00f3n:<\/strong> palabra o grupo de palabras que sirven para unir palabras, frases o cl\u00e1usulas de una oraci\u00f3n<em>:<\/em>\u00a0<em>And, but, although<\/em> (y, pero, aunque).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Sujeto, predicado, complemento directo e indirecto<\/h2>\n<p>El <span style=\"text-decoration: underline\"><strong>sujeto<\/strong> <\/span>es la persona, cosa o identidad que realiza la acci\u00f3n o de la que se est\u00e1 hablando en la oraci\u00f3n.<\/p>\n<p>El <span style=\"text-decoration: underline\"><strong>predicado<\/strong> <\/span>es la parte de la oraci\u00f3n que contiene el verbo y expresa la acci\u00f3n o el estado del sujeto.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\"><em>I am.<\/em> \u2192 <em>I<\/em> es el sujeto, <em>am<\/em> el predicado.<br \/>\nYo soy.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\"><em>I ate. \u2192 I <\/em>es el sujeto<em>, ate <\/em>el predicado.<br \/>\nYo com\u00ed.<\/p>\n<p>El\u00a0<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>complemento directo<\/strong><\/span> es el sustantivo, pronombre o frase que recibe la acci\u00f3n del verbo. Responde a la pregunta \u00ab\u00bfqu\u00e9?\u00bb, \u00ab\u00bfa qui\u00e9n?\u00bb despu\u00e9s. del verbo:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I bought <strong>a book<\/strong>.<\/em><br \/>\nCompr\u00e9 un libro.<\/p>\n<p><em>A book<\/em> es el complemento directo, ya que responde a la pregunta \u00ab\u00bfQu\u00e9 compr\u00e9?\u00bb.<\/p>\n<p>El <span style=\"text-decoration: underline\"><strong>complemento indirecto<\/strong><\/span> es un sustantivo, pronombre o frase que indica a qui\u00e9n o para qui\u00e9n se realiza la acci\u00f3n del verbo y generalmente se utiliza con una preposici\u00f3n, como <em>to<\/em> o <em>for<\/em>. Responde a la pregunta \u00ab\u00bfA qui\u00e9n?\u00bb o \u00ab\u00bfPara qui\u00e9n?\u00bb.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\"><em>I gave the book <strong>to him<\/strong>.<\/em><br \/>\nLe di el libro a \u00e9l.<\/p>\n<p><em>To him<\/em> es el complemento indirecto, ya que responde a la pregunta \u00ab\u00bfA qui\u00e9n le di el libro?\u00bb.<\/p>\n<p>Recuerda que no todas las oraciones tienen complemento indirecto. Depender\u00e1 del verbo y del contexto.<\/p>\n<h2>Las cuatro estructuras oracionales b\u00e1sicas<\/h2>\n<p>Las oraciones pueden ser cortas y f\u00e1ciles o largas y complicadas. Aqu\u00ed tienes diferentes tipos y las reglas sobre c\u00f3mo se forman.<\/p>\n<p><strong>1. Oraciones simples o independiente:<\/strong> Son oraciones formadas por un sujeto y un predicado y forman una idea completa por s\u00ed mismas. No dependen gramaticalmente de otras oraciones.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>John finished the book.<\/em><br \/>\nJohn acab\u00f3 el libro.<\/p>\n<p><strong>2. Oraciones compuestas:<\/strong> Son oraciones formadas por <strong>dos o m\u00e1s oraciones simples, normalmente unidas mediante conjunciones<\/strong> (como, <em>and, or, but<\/em>).<\/p>\n<p>Cada oraci\u00f3n simple dentro de la oraci\u00f3n compuesta puede tener su propio sujeto y predicado.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>She went to sleep and he stayed up to finish the work.<\/em><br \/>\nElla se fue a dormir y \u00e9l se qued\u00f3 despierto para acabar el trabajo.<\/p>\n<p>Esta oraci\u00f3n compuesta se puede dividir en dos oraciones simples:<em> She went to sleep<\/em> y <em>He stayed up to finish the work<\/em>.<\/p>\n<p><strong>3. Oraciones complejas:<\/strong> Son oraciones que constan de una <strong>oraci\u00f3n principal( independiente) y una o m\u00e1s oraciones subordinadas (dependientes).<\/p>\n<p><\/strong>Las oraciones subordinadas no funcionan por s\u00ed solas como oraciones completas. Se unen con conjunciones subordinantes como <em>because<\/em>, <em>although<\/em>, <em>if<\/em>.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>John finished the book even though he was getting late for work.<\/em><br \/>\nJohn termin\u00f3 el libro aunque se le estaba haciendo tarde para ir al trabajo.<\/p>\n<p>La oraci\u00f3n independiente (<em>John finished the book<\/em>) se combina con la oraci\u00f3n dependiente (<em>even though he was getting late for work<\/em>).<\/p>\n<p><strong>4. Oraciones compuestas y complejas:<\/strong>\u00a0Una oraci\u00f3n compuesta y compleja contiene al menos dos oraciones independientes y una o m\u00e1s oraciones dependientes.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Even though I set my alarm last night<\/em>,\u00a0<em><strong>I didn\u2019t hear it ring this morning<\/strong>\u00a0and\u00a0<\/em><strong><em>I woke up late.<\/em><br \/>\n<\/strong>Aunque puse la alarma anoche,<strong>\u00a0no la escuch\u00e9 por la ma\u00f1ana<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>me despert\u00e9 tarde<\/strong>.<\/p>\n<p>Las oraciones independientes est\u00e1n en\u00a0<strong>negrita<\/strong>; el resto son oraciones dependientes.<\/p>\n<h2>Las reglas que rigen el orden de palabras<\/h2>\n<p>El ingl\u00e9s es muy especial en cuanto a sintaxis, esto es la organizaci\u00f3n y orden de palabras de una oraci\u00f3n.<\/p>\n<h3>1. Los adjetivos preceden el sustantivo, los adverbios van despu\u00e9s del verbo<\/h3>\n<p>Los adjetivos siempre se\u00a0sit\u00faan antes del sustantivo o pronombre\u00a0al que modifican. Los adverbios suelen situarse despu\u00e9s del verbo al que est\u00e1n modificando.<\/p>\n<p>Por ejemplo, decimos <em>She wore a <strong>red dress<\/strong><\/em> y nunca<em> She wore a dress red.<\/em><\/p>\n<h3>2. La informaci\u00f3n se organiza seg\u00fan \u00ablugar, modo, momento\u00bb<\/h3>\n<p>Al a\u00f1adir detalles a tus oraciones, es \u00fatil recordar la regla de \u00ablugar, modo, momento\u00bb. La informaci\u00f3n suele organizarse en este orden.<\/p>\n<p>Por ejemplo, un angloparlante dir\u00e1:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\">I travel to her house (<strong>place<\/strong>) by bus (<strong>manner<\/strong>) every weekend (<strong>time<\/strong>).<br \/>\nYo voy a su casa (<strong>lugar<\/strong>) en bus (<strong>modo<\/strong>) todos los fines de semana (<strong>momento<\/strong>).<\/p>\n<p>Por supuesto que a veces te encontrar\u00e1s con oraciones que no siguen esta regla y que no son gramaticalmente incorrectas, pero este es el orden est\u00e1ndar.<\/p>\n<p>A veces, el \u00abmomento\u00bb se menciona al principio de la oraci\u00f3n, normalmente con el prop\u00f3sito de dar m\u00e1s \u00e9nfasis.<\/p>\n<h3>3. No empieces oraciones con conjunciones (en ingl\u00e9s formal)<\/h3>\n<p>Cuando escribas ingl\u00e9s formal, evita empezar las oraciones con conjunciones.<\/p>\n<p>Las conjunciones son palabras como\u00a0<em>and<\/em>,\u00a0<em>but<\/em>,\u00a0<em>yet<\/em>,\u00a0<em>or<\/em>\u00a0y\u00a0<em>because<\/em>.<\/p>\n<p>En realidad no es gramaticalmente incorrecto empezar con una conjunci\u00f3n. De hecho, es <strong>muy com\u00fan<\/strong> entre los angloparlantes.<\/p>\n<p>No tienes que seguirla si est\u00e1s hablando o escribiendo de manera informal.<\/p>\n<h3>4. Los pronombres interrogativos van al principio<\/h3>\n<p>En ingl\u00e9s, hay ciertas palabras que se usan siempre en preguntas. \u00c9stas son\u00a0<em>how<\/em>,<em>\u00a0when<\/em>,<em>\u00a0why, what<\/em>,<em>\u00a0where<\/em>, etc., y suelen\u00a0<strong>situarse a principio de una oraci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em><strong>What<\/strong>\u00a0is the fastest route to the airport?<\/em><br \/>\n\u00bf<strong>Cu\u00e1l<\/strong>\u00a0es el camino m\u00e1s r\u00e1pido al aeropuerto?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em><strong>How<\/strong>\u00a0can I go from school to the store?<\/em><br \/>\n\u00bf<strong>C\u00f3mo<\/strong>\u00a0puedo ir del colegio a la tienda?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em><strong>Where<\/strong>\u00a0is the local pharmacy shop here?<\/em><br \/>\n\u00bf<strong>D\u00f3nde<\/strong>\u00a0est\u00e1 la farmacia aqu\u00ed?<\/p>\n<h2>Aprende a construir oraciones en ingl\u00e9s en presente, pasado y futuro<\/h2>\n<p>Antes de empezar, hay un par de cosas que debes saber:<\/p>\n<p><strong>1. Cuando utilizamos un sustantivo, puedes reemplazarlo por un pronombre<\/strong><\/p>\n<p>Por ejemplo, puedes decir:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Sam is tired.<br \/>\n<\/em>Sam est\u00e1 cansado.<\/p>\n<p>O puedes decir:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>He is tired.<\/em><br \/>\n\u00c9l est\u00e1 cansado.<\/p>\n<p><strong>2. Cuando utilices el verbo<em> to be<\/em>, recuerda conjugarlo en la forma correcta en funci\u00f3n del sujeto y del tiempo<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I <strong>am<\/strong>.<\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>He \/ she \/ it <strong>is<\/strong>.<\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>You \/ they \/ we <strong>are<\/strong>.<\/em><\/p>\n<p>Y esta lista para el pasado:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I \/ he \/ she \/ it <strong>was<\/strong>.<\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>You \/ they \/ we <strong>were<\/strong>.<\/em><\/p>\n<h3>C\u00f3mo formar oraciones en el presente en ingl\u00e9s<\/h3>\n<p><strong>1. Describir algo o alguien<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline\">Forma:<\/span><\/strong><strong> [Sustantivo]<\/strong><em><strong> is <\/strong><\/em><strong>[adjetivo]<\/strong><\/p>\n<p>Si el sustantivo que est\u00e1s utilizando no es un pronombre, nombre de persona o lugar, a\u00f1ade la palabra <em>the<\/em> (o <em>this<\/em>, o <em>that<\/em>) antes:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The flower is red.<\/em><br \/>\nLa flor es roja.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>You are wonderful.<\/em><br \/>\nEres incre\u00edble.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The Empire State Building is tall.<\/em><br \/>\nEl Empire State es alto.<\/p>\n<p><strong>2. Decir el lugar de algo o alguien<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline\">Forma<\/span><\/strong><em>: <\/em><strong>[Sustantivo]<\/strong><em><strong> is <\/strong><\/em><strong>[preposici\u00f3n] [lugar]<\/strong><\/p>\n<p>Para decir el lugar de algo o alguien, suele necesitarse una preposici\u00f3n. Elige la preposici\u00f3n adecuada para dar la informaci\u00f3n correcta.<\/p>\n<p>Siempre puedes decir que alguien estaba aqu\u00ed (<em>here<\/em>) o all\u00ed (<em>over there<\/em>). Puesto que estos t\u00e9rminos son relativos (su significado depende de su lugar), no tienes que a\u00f1adir el \u00ablugar\u00bb final.<\/p>\n<p>De nuevo, los sustantivos no son nombres de persona o de lugar, por tanto a\u00f1ade <em>the<\/em> antes:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The cat is under the bed.<\/em><br \/>\nEl gato est\u00e1 debajo de la cama.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Charlie is next to Anne.<\/em><br \/>\nCharlie est\u00e1 al lado de Anne.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>He is on the train.<\/em><br \/>\n\u00c9l est\u00e1 en el tren.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The dog is here.<\/em><br \/>\nEl perro est\u00e1 aqu\u00ed.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The men are over there.<\/em><br \/>\nLos hombres est\u00e1n all\u00ed.<\/p>\n<p><strong>3. Explicar lo que est\u00e1 haciendo alguien<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline\">Forma<\/span><\/strong><em>: <\/em><strong>[Sustantivo]<\/strong><em><strong> is <\/strong><\/em><strong>[verbo &#8211;<em>ing<\/em>]<\/strong><\/p>\n<p>La forma -ing de un verbo indica que una acci\u00f3n est\u00e1 teniendo lugar ahora mismo. Utiliza esta forma para hablar de una acci\u00f3n que todav\u00eda no ha terminado.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>He is reading.<\/em><br \/>\n\u00c9l est\u00e1 leyendo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The cat is napping.<\/em><br \/>\nEl gato se est\u00e1 echando la siesta.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Kate is singing.<\/em><br \/>\nKate est\u00e1 cantando.<\/p>\n<p><strong>4. Decir de qu\u00e9 trabaja alguien o cu\u00e1l es su <em>hobby<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline\">Forma<\/span><\/strong><em>: <\/em><strong>[Sustantivo] [verbo -s]<\/strong><\/p>\n<p>Usar esta estructura implica que el sujeto de tu oraci\u00f3n realiza la acci\u00f3n de forma regular (como un hobby, o un trabajo), aunque no lo est\u00e9n haciendo ahora mismo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>He reads.<\/em><br \/>\n\u00c9l lee.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The cat naps.<\/em><br \/>\nEl gato duerme la siesta.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Kate sings.<\/em><br \/>\nKate canta.<\/p>\n<p><strong>5. Expresar sentimientos<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <\/em><strong>[Sustantivo] [verbos de sentimientos y emociones -s] [sustantivo]. \/ [Sustantivo] [verbos de sentimientos y emociones -s] [to verbo \/ verbo -ing]<\/strong><\/p>\n<p>Algunos verbos que expresan sentimientos y emociones son <em>love<\/em>, <em>like<\/em> o <em>hate<\/em>. Te puede gustar u odiar un objeto o una acci\u00f3n.<\/p>\n<p>Cuando describes los sentimientos de alguien relacionados con una acci\u00f3n, puedes utilizar las formas de <a href=\"https:\/\/www.fluentu.com\/blog\/english-esp\/gerundios-e-infinitivos-en-ingles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">infinitivo (<em>to<\/em> +verbo) o de gerundio (verbo + &#8211;<em>ing<\/em>)<\/a>. \u00a1Casi siempre las dos formas son correctas!<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I love sunshine.<\/em><br \/>\nMe gusta el sol.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The elephant likes painting.<\/em><br \/>\nAl elefante le gusta la pintura.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Tom hates his job.<\/em><br \/>\nTom odia su trabajo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I need to eat.<\/em><br \/>\nNecesito comer.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I want food.<\/em><br \/>\nQuiero comida.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>She wants to sleep.<\/em><br \/>\nElla quiere dormir.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>She needs sleep.<\/em><br \/>\nElla necesita dormir.<\/p>\n<p><strong>6. Hacer sugerencias<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <strong>Let&#8217;s <\/strong><\/em><strong>[verbo]<\/strong><em><strong>\u00a0\/ Please<\/strong><\/em><strong> [verbo]<\/strong><\/p>\n<p>Para sugerir una acci\u00f3n de la que tambi\u00e9n formar\u00e1s parte, utiliza la primera estructura. Para pedirle a alguien de forma educada algo, utiliza la segunda.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Let&#8217;s eat.<\/em><br \/>\nVamos a comer.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Please eat.<\/em><br \/>\nPor favor, come.<\/p>\n<h3>C\u00f3mo formar oraciones en el pasado en ingl\u00e9s<\/h3>\n<p><strong>1. Describir algo o alguien en el pasado<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <\/em><strong>[Sustantivo] <em>was<\/em> [adjetivo]<\/strong><\/p>\n<p>Se hace casi de la misma forma que en el presente. Solo tendr\u00e1s que poner el verbo <em>to be<\/em> en pasado, es decir, <em>was<\/em> o <em>were<\/em>.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The flower was red. <br \/>\n<\/em>La flor era roja. (&#8230;ya no es roja)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>You were wonderful.<br \/>\n<\/em>Estuviste genial.<em>\u00a0\u00a0<\/em>(&#8230;tocaste muy bien el viol\u00edn en el concierto)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The Empire State Building was tall. <br \/>\n<\/em>El Empire State era alto. (&#8230;hasta que las torres gemelas fueron destruidas)<\/p>\n<p><strong>2. Decir la ubicaci\u00f3n de algo o alguien en el pasado<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <strong>[Sustantivo] was [preposici\u00f3n] [lugar]<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Describir un lugar en el pasado y en el presente es muy parecido. Las reglas son iguales; solo cambian los tiempos verbales.<\/p>\n<p>Recuerda que, al utilizar esta forma, significa que el lugar ha cambiado, o que la afirmaci\u00f3n solo era verdad durante un tiempo concreto.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The cat was under the bed. <br \/>\n<\/em>El gato estaba debajo de la cama. (&#8230;pero despu\u00e9s se fue)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Charlie was next to Anne. <br \/>\n<\/em>Charlie estaba al lado de Anne. (&#8230;despu\u00e9s se puso detr\u00e1s de ella)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>He was on the train.<br \/>\n<\/em>\u00c9l estaba en el tren. (&#8230;por eso sab\u00eda que el tren iba a llegar tarde)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The dog was here. <br \/>\n<\/em>El perro estaba aqu\u00ed. (&#8230;pero despu\u00e9s su due\u00f1o lo sac\u00f3 a pasear)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The men were over there.<br \/>\n<\/em>Los hombres estaban all\u00ed. (&#8230;hasta que terminaron su trabajo y se fueron a casa)<\/p>\n<p><strong>3. Explicar lo que alguien hizo o sol\u00eda hacer en el pasado<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <\/em><strong>[Sustantivo] <em>was<\/em> [verbo &#8211;<em>ing<\/em>] \/ [Sustantivo] [verbo &#8211;<em>ed<\/em>]<\/strong><\/p>\n<p>Hay una diferencia m\u00ednima entre la forma del verbo terminado en &#8211;<em>ed<\/em> de una acci\u00f3n, y la forma del verbo &#8211;<em>ing<\/em>.<\/p>\n<p>Si utilizas la forma &#8211;<em>ing<\/em> de un verbo, describir\u00e1s algo que estaba sucediendo durante un periodo espec\u00edfico de tiempo en el pasado.<\/p>\n<p>Otra forma que puedes utilizar es<strong><em>\u00a0used <\/em>[<em>to <\/em>verbo]<em>.<\/em><\/strong> Esta forma se utiliza para cualquier tipo de acci\u00f3n que alguien sol\u00eda hacer en el pasado, pero que ha dejado de hacerlo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The cat napped.<br \/>\n<\/em>El gato se ech\u00f3 la siesta. (&#8230;por eso est\u00e1 tan contento ahora)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Kate sang. <br \/>\n<\/em>Kate cant\u00f3. (&#8230;el concierto estuvo incre\u00edble)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>He was reading. <br \/>\n<\/em>\u00c9l estaba leyendo. (&#8230;por eso no escuch\u00f3 la puerta)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The Statue of Liberty used to shine. <br \/>\n<\/em>La Estatua de la Libertad sol\u00eda brillar. (&#8230;pero al estar sobre agua salada tantos a\u00f1os la ha puesto verde)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I used to love shrimp.<\/em> <em><br \/>\n<\/em>Me sol\u00edan gustar las gambas. (&#8230;pero despu\u00e9s result\u00f3 que soy al\u00e9rgico)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Sally hated swimming.<br \/>\n<\/em>Sally odiaba nadar. (&#8230;ten\u00eda que hacerlo todos los d\u00edas en el colegio)<\/p>\n<h3>C\u00f3mo formar oraciones en el futuro en ingl\u00e9s<\/h3>\n<p><strong>1. Decir lo que alguien har\u00e1 en el futuro<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <\/em><strong>[Sustantivo]<em> is going to<\/em> [verbo] \/ [Sustantivo] <em>will<\/em> [verbo]<\/strong><\/p>\n<p>\u00a1Lo mejor del<a href=\"https:\/\/www.fluentu.com\/blog\/english-esp\/el-futuro-en-ingles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> tiempo futuro<\/a> es que no tienes que recordar ninguna forma verbal!<\/p>\n<p>Para convertir una oraci\u00f3n a un tiempo futuro, simplemente a\u00f1ade las palabras <em>is going to<\/em> o <em>will<\/em> antes del verbo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I am going to dance.<\/em><br \/>\nVoy a bailar.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>We are going to eat.<\/em><br \/>\nVamos a comer.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The baby is going to sleep.<\/em><br \/>\nEl beb\u00e9 va a dormir.<\/p>\n<p><strong>2. Decir cu\u00e1ndo va a suceder algo<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <\/em><strong>[Sustantivo] <em>will<\/em> [verbo] [preposici\u00f3n] [momento] <\/strong><strong>\/ [Sustantivo] <em>is going to<\/em> [verbo] [adverbio de tiempo]<\/strong><\/p>\n<p>Utiliza esta estructura para hablar de cosas que pasar\u00e1n en el futuro.<\/p>\n<p>Cuando utilizas un tiempo espec\u00edfico, se necesita una preposici\u00f3n. Utiliza <em>at<\/em> para decir la hora, y <em>on<\/em> para d\u00edas o fechas. Usa <em>in<\/em> para decir un a\u00f1o, mes u otro periodo de tiempo.<\/p>\n<p>Cuando uses un adverbio de tiempo como <em>today, tomorrow<\/em> o\u00a0<em>yesterday<\/em>, no necesitas preposici\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The train will leave at 5:00 AM.<\/em><br \/>\nEl tren sale a las 5 de la ma\u00f1ana.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I will visit my parents in October.<\/em><br \/>\nVisitar\u00e9 a mis padres en octubre.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Anthony is going to dance tomorrow.<\/em><br \/>\nAnthony va a bailar ma\u00f1ana.<\/p>\n<h3>Formar oraciones negativas<\/h3>\n<p><strong>3. Decir lo que alguien est\u00e1 haciendo o no est\u00e1 haciendo<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <\/em><strong>[Sustantivo] <em>is not<\/em> [adjetivo \/ verbo &#8211;<em>ing<\/em>]<\/strong><\/p>\n<p>Cambiar una oraci\u00f3n a una oraci\u00f3n negativa es tan f\u00e1cil como a\u00f1adir la palabra <em>not<\/em>.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The flower is not red. <br \/>\n<\/em>La flor no es roja. (&#8230;es blanca)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>You are not wonderful.<br \/>\n<\/em>No eres incre\u00edble. (&#8230;\u00a1eso no es muy agradable!)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The Empire State Building is not tall. <br \/>\n<\/em>El Empire State no es alto. (&#8230;\u00a1nunca dijimos que esa oraci\u00f3n ten\u00eda que ser cierta!)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Kate is not singing.<br \/>\n<\/em>Kate no est\u00e1 cantando. (&#8230;\u00bfpor qu\u00e9 par\u00f3?)<\/p>\n<p><strong>4. Decir lo que alguien no hizo<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <\/em><strong>[Sustantivo] <em>did not<\/em> [verbo] \/ [Sustantivo] <em>was not<\/em> [verbo -ing]<\/strong><\/p>\n<p>Recuerda las reglas de antes. El uso de la primera forma de arriba se centra en la acci\u00f3n (en este caso, decir que algo\u00a0no sucedi\u00f3).<\/p>\n<p>El verbo en <em>-ing<\/em> se centra en la hora en la que la acci\u00f3n tuvo lugar (diciendo que no estaba sucediendo en un momento espec\u00edfico).<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I did not sleep.<br \/>\n<\/em>No dorm\u00ed. (&#8230;estuve despierto toda la noche)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I was not sleeping.<br \/>\n<\/em>No estaba durmiendo. (&#8230;mientras el profesor daba la clase)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The customer did not pay.<br \/>\n<\/em>El cliente no pag\u00f3. (&#8230;nada \u00a1Qu\u00e9 mal!)<\/p>\n<p><strong>5. Decir lo que alguien no har\u00e1 en el futuro<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <\/em><strong>[Sustantivo] <em>is not going to<\/em> [verbo] \/ [Sustantivo]<em> will not<\/em> [verbo]<\/strong><\/p>\n<p>Cambiar el tiempo futuro a una oraci\u00f3n negativa es f\u00e1cil. Simplemente a\u00f1ade <em>not<\/em> antes del verbo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>I am not going to eat.<\/em><br \/>\nNo voy a comer. (&#8230;\u00a1no comer\u00e9 <a href=\"https:\/\/redirect.viglink.com\/?format=go&amp;jsonp=vglnk_153175510361319&amp;key=ca4137cf5a042b3b093ad8434d82ffbf&amp;libId=jjoa5ffd0101mzp2000DAjpwv4apub6m9&amp;loc=https%3A%2F%2Fwww.fluentu.com%2Fblog%2Fenglish%2Feasy-english-sentences%2F&amp;v=1&amp;out=http%3A%2F%2Fwww.lyricsfreak.com%2Fd%2Fdr%2Bseuss%2Fgreen%2Beggs%2Band%2Bham_20208487.html&amp;title=18%20Quick%20Ways%20to%20Build%20Easy%20English%20Sentences%2C%20with%2065%2B%20Examples%20%7C%20FluentU%20English&amp;txt=green%20eggs%20and%20ham\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">huevos verdes con jam\u00f3n<\/a>!)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Sam will not dance.<br \/>\n<\/em>Sam no bailar\u00e1. (&#8230;tiene <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=h7pAxfQDNec\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">hormigas en los pantalones<\/a>)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>The cat will not nap.<\/em><br \/>\nEl gato no se echar\u00e1 la siesta. (&#8230;primero va a comer)<\/p>\n<h3>C\u00f3mo hacer preguntas en ingl\u00e9s<\/h3>\n<p><strong>1. Preguntar d\u00f3nde est\u00e1 alguien<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <strong>Where is <\/strong><\/em><strong>[sustantivo]<\/strong><em><strong>?<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Puedes utilizar tambi\u00e9n esta forma para preguntar por lugares, cosas y otro tipo de sustantivo que est\u00e9s buscando.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Where is the dog?<\/em><br \/>\n\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el perro?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Where is George?<\/em><br \/>\n\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 George?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Where is the bathroom?<\/em><br \/>\n\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el ba\u00f1o?<\/p>\n<p><strong>2. Preguntar lo que est\u00e1 haciendo alguien<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>:<\/em> <strong><em>What is<\/em> [sustantivo] <em>doing?<\/em><\/strong><\/p>\n<p>El sustantivo en este caso debe ser un ser vivo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>What is that dog doing?<\/em><br \/>\n\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 haciendo ese perro?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>What is Sal doing?<\/em><br \/>\n\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 haciendo Sal?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>What is the baby doing?<\/em><br \/>\n\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 haciendo el beb\u00e9?<\/p>\n<p><strong>3. Preguntar cu\u00e1ndo suceder\u00e1 algo<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <strong>When will <\/strong><\/em><strong>[sustantivo] [verbo]?<\/strong><\/p>\n<p>Es una estructura muy \u00fatil para saber sobre acontecimientos del futuro.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>When will the train leave?<\/em><br \/>\n\u00bfA qu\u00e9 hora sale el tren?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>When will Fran visit?<\/em><br \/>\n\u00bfCu\u00e1ndo vendr\u00e1 Fran?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>When will your mom call?<\/em><br \/>\n\u00bfCu\u00e1ndo llamar\u00e1 tu madre?<\/p>\n<p><strong>4. Preguntar qui\u00e9n est\u00e1 haciendo algo<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Forma<\/strong><\/span><em>: <strong>Who is <\/strong><\/em><strong>[verbo<\/strong><em><strong> -ing]? \/ Who is<\/strong><\/em><strong> [verbo<\/strong><em><strong> -ing]<\/strong><\/em><strong> [sustantivo]<\/strong><em><strong>?<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Esta estructura es un poco diferente. Puede utilizarse para hacer referencia al presente y para futuros cercanos. \u00dasalo para averiguar qui\u00e9n est\u00e1 haciendo una acci\u00f3n (por ejemplo, si escuchas una trompeta y quieres saber qui\u00e9n la est\u00e1 tocando.)<\/p>\n<p>O lo puedes utilizar para saber qui\u00e9n estar\u00e1 haciendo una acci\u00f3n en un futuro cercano. Por ejemplo, si te vas de viaje y quieres saber qui\u00e9n va a conducir el coche.<\/p>\n<p>Si la acci\u00f3n implica que est\u00e1 haciendo algo, \u00a1no te olvides de a\u00f1adir ese algo!<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Who is playing the trumpet?<\/em><br \/>\n\u00bfQui\u00e9n est\u00e1 tocando la trompeta?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Who is driving?<\/em><br \/>\n\u00bfQui\u00e9n va a conducir?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><em>Who is cooking?<br \/>\n<\/em>\u00bfQui\u00e9n est\u00e1 cocinando? (&#8230;\u00a1Huele genial!)<\/p>\n<p>Ya sabes los cimientos del ingl\u00e9s. \u00a1Sigue estudiando y practicando para seguir mejorando!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Algo fundamental para conseguir comunicarse en ingl\u00e9s es ser capaz de formar oraciones de manera correcta y coherente. 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